Un grupo de padres elevará notas al Ministerio de Educación. Exigen prontas respuestas o evaluarán iniciar acciones legales.
Un grupo de tutores de la ciudad de Esquina expuso la falta de docentes integradores en las escuelas de la localidad, lo que dificulta el acceso a la educación inclusiva de aquellos alumnos que presentan capacidades diferentes. Es por ello que este grupo de padres denuncian que el Gobierno provincial no garantiza la educación de niños con capacidades diferentes. Este reclamo salió a la luz la semana pasada, luego del inicio del Ciclo Lectivo 2025 en toda la provincia el 5 de marzo. Al parecer, en la mencionada localidad sólo hay dos personas con este título y si ya están contratados el resto de los alumnos se queda sin respaldo y apoyo escolar.
Este numeroso grupo de tutores de la ciudad de Esquina reveló las dificultades que atraviesan para poder acceder a una educación inclusiva y de calidad para sus hijos en las escuelas de esa ciudad del Sur correntino. Dicen que desde el Gobierno provincial no permiten que «niños y jóvenes con discapacidad puedan continuar con sus estudios debido a una circular que exige la presencia de un docente con título de Profesor en Educación Especial», relataron.
En esta línea, los tutores mencionaron que «la situación se da en muchas localidades del interior de la provincia ante la falta de personas con este título en las instituciones educativas». Ante esta problemática suscitada en los últimos días, los tutores presentarán diferentes notas dirigidas a la ministra de Educación, Práxedes López, a autoridades del Consejo de Educación de la Provincia y a otras personas con competencia en esta situación. De esta manera, en medio de este escenario, que aflige a centenares de tutores con niños que presentan capacidades diferentes, exigen prontas respuestas o evaluarán iniciar acciones legales hacia el Gobierno provincial.
Ante esta problemática que pone en riesgo la educación de los alumnos con capacidades diferentes, la abogada Mariana Ojeda, tutora y representante de este grupo de tutores en Esquina, explicó que «es muy difícil conseguir un docente que acompañe a los chicos que necesiten esta integración al aula. Además, es difícil por toda la burocracia que se realiza para que los niños puedan tener ese acceso a la educación. Hay casos donde se logra por la obra social y otros donde los padres pagan de manera privada, pero en el caso de Esquina hay sólo dos personas con este título y si ya están contratados el resto queda sin respaldo y apoyo escolar». «Estamos solicitando a la ministra de Educación, Práxedes López, y al gobernador Gustavo Valdés que hasta que no exista un profesorado en la ciudad para aquellos interesados en capacitarse, que sea un docente de nivel Primario el que acompañe a nuestros hijos», exhortó la abogada y tutora de la ciudad de Esquina.
Esta carencia impide el acceso efectivo a una educación inclusiva y de calidad vulnerando derechos fundamentales consagrados en la legislación nacional e internacional», expresa una de las notas dirigidas a las autoridades provinciales.
En otra parte consigna: «El Estado debe garantizar la accesibilidad, la inclusión y la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo sin discriminación».
En este contexto, NORTE de Corrientes intentó dialogar con autoridades educativas, entre ellas con Mariana Escalante, quien es la coordinadora de Educación Especial del Ministerio de Educación, a fin de conocer más detalles de cómo es la modalidad y cuáles son los requisitos para contratar a los docentes integradores en las escuelas del interior provincial. Empero la comunicación fue infructuosa.
No obstante, ante el afán de obtener alguna respuesta oficial que clarifique esta situación, una alta fuente allegada a la cartera educativa provincial comentó a este matutino: «No es tan sencillo solicitar una docente integradora, porque hay chicos que no tienen obra social y, por lo general, a la docente con este título especial le paga la obra social. Pero tengo entendido que el pedido no es tan sencillo y más aún si en la zona no hay algún docente con ese título específico», dijo.
Mientras tanto este grupo de tutores avanza con su reclamo y pedido al Ministerio de Educación de la Provincia para garantizar la educación inclusiva.
FUENTE: Norte de Corrientes
